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    2022-09-17 14:51:44

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內(nèi)容摘要:五彩繽紛的煙花教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)油彩(或蠟筆)與水彩顏料相結(jié)合的填色技巧,表現(xiàn)五彩繽紛的煙花,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。2.認(rèn)識不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)如何表達(dá)煙花。3、觀察...

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五彩繽紛的煙花

教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)油彩(或蠟筆)與水彩顏料相結(jié)合的填色技巧,表現(xiàn)五彩繽紛的煙花,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。

2.認(rèn)識不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)如何表達(dá)煙花。

3、觀察煙花的顏色變化,表現(xiàn)節(jié)日煙花的美感,鼓勵學(xué)生養(yǎng)成觀察和表達(dá)美好事物的習(xí)慣。

教學(xué)困難重重

1、重點:認(rèn)識不同形狀的煙花,學(xué)會表達(dá)煙花。

2.難點:掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的繪畫方法。經(jīng)過仔細(xì)觀察,學(xué)生可以更自由地表達(dá)自己對煙花的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.(學(xué)生)課前觀察煙花的顏色、形狀和圖片(感興趣的學(xué)生可以在家長陪同下放煙花,但要注意安全),準(zhǔn)備好油畫棒、水彩顏料和紙等常規(guī)繪畫工具.

2、(教師)課件、視頻(節(jié)日煙花場景)、同人作品等。

教學(xué)過程

1.創(chuàng)造一個場景來激發(fā)興趣。

1、小朋友們,你們春節(jié)過得好嗎?今天,陳老師給大家?guī)砹诵聦W(xué)期的禮物。你瞧! 【點擊課件:放煙花】并導(dǎo)出題目——煙花。

2 您在何時何地看過煙花?

3. 老師讓學(xué)生上講臺,用手點擊鼠標(biāo),就會出現(xiàn)一個煙花動畫。其他學(xué)生表演煙花的表情和動作,并模仿煙花的聲音來引起學(xué)生的興趣。

4.誰能告訴你你看過的煙花是什么樣子的?啟發(fā)學(xué)生回憶記憶中的煙花,引導(dǎo)學(xué)生說出煙花的形狀和顏色。老師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上寫下煙花的樣子。適時補充話題:多彩。 【點擊課件:炫彩】揭示本課主題,介紹新課。

二是引導(dǎo)鑒賞,探疑解惑。

【點擊課件:春節(jié)放煙花視頻】讓學(xué)生聽聲、看圖、談心得。

1、發(fā)現(xiàn)一:煙花很美。 Q:為什么覺得自己很漂亮?美在哪里?

【點擊課件:展示不同形狀的煙花】

2. 發(fā)現(xiàn)2:煙花的形狀不同。問:你發(fā)現(xiàn)這兩種煙花有什么不同?你還想要煙花的樣子嗎? 【點擊課件:展示不同顏色的煙花】

3、發(fā)現(xiàn)3:煙花的顏色不一樣。 Q:你覺得煙花的顏色有什么不同? 【點擊課件:展現(xiàn)獨一無二的煙花】

4.發(fā)現(xiàn)4:美麗的煙花像盛開的菊花,像孔雀,像星星... Q:美麗的煙花是什么樣的?老師及時引導(dǎo)學(xué)生說花有心,煙花也有心。

5、發(fā)現(xiàn)5:煙花從中間向四周輻射。問:煙花放上天后是怎么打開的? 【煙花從中間向周圍輻射,也就是放射性。 ] 帶出煙花的特點和老師板書。

第三,第一次嘗試,親身體驗。

1. 盡快畫出你看到的煙花。請幾個孩子上臺表演。

2. 適當(dāng)評論。

3.老師小結(jié):煙花怎么表達(dá)。

1)、用點、線、面來表現(xiàn)煙花。確定一個中心點,單獨使用不同顏色的細(xì)小不同粗細(xì)的點和線,或用點、線、面的組合,由內(nèi)而外地表現(xiàn)煙花的形狀。啟發(fā)學(xué)生運用各種點、線、面來表現(xiàn)煙花。 (教師排練)

2)煙花可以用同一種顏色或多種顏色來表示。就像畫同色的煙花一樣,注意煙花的前后、大小、密度的關(guān)系,畫出煙花的層次。 (教師板表現(xiàn))

四是分組討論,加強合作。

1.想想晚上五顏六色的煙花如何表現(xiàn)?接下來,我們以四人為一組討論這項研究。 (展示一幅煙花畫)

(1)小組討論交流

(2)教師參與討論

(3)集團(tuán)成員交流

(4)集團(tuán)代表報告

(5)展示步驟圖(點擊課件)

(6)師生共同總結(jié)創(chuàng)作步驟:第一步是用油畫棒畫出煙花的形狀;第二步是用水彩畫;第三步,填寫底色。

2.想想什么背景色的煙花會更漂亮?先讓學(xué)生說說,然后再展示不同背景顏色的對比作品,從而了解在黑色和深雛菊等深色背景上,應(yīng)該用蠟筆和水彩的方法來表達(dá)煙花,而煙花應(yīng)該是黃色、橙色和紅色等較亮的顏色。 ,從而突出煙花。老師畫學(xué)生剛剛畫的背景顏色。

3. 仔細(xì)看看孩子們,什么是一比一比較? (展示演示)您認(rèn)為還可以添加什么?啟發(fā)學(xué)生理解畫面上不僅要有煙花,還要有房屋和人物,這樣才能更好地展現(xiàn)節(jié)日期間煙花的熱鬧景象。

5.教師示范激發(fā)創(chuàng)造力。

1. 畫形狀時,要求學(xué)生仔細(xì)觀察煙花和不同煙花的畫法,以及煙花的穿插關(guān)系。

2、構(gòu)圖時,以一種煙花為主,其他形狀的煙花加少量。注意高度、前后、大小和密度的關(guān)系,做到主次分明。

3、適當(dāng)添加人物或場景,以情節(jié)豐富畫面。

4、作畫時要特別注意畫筆的力度、色彩的搭配、主題的刻畫和整體的意境。

5、第一次上色彩課,要正確傳授擠漆、配色、上色、用筆、用水等方法,注意課堂衛(wèi)生。同時,孩子們也會很興奮。教師要及時穩(wěn)定孩子的情緒,調(diào)整課堂紀(jì)律。

六。分配家庭作業(yè)和實踐經(jīng)驗。

1. 欣賞同行的藝術(shù)作品,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

2. 作業(yè)要求:用油畫棒和水彩畫在晚上畫出五顏六色的煙花。根據(jù)學(xué)生能力分層要求:

1)、能畫煙花;

2)、可以畫出不同的煙花;

3)、可以畫出熱鬧的煙花場景。

3.學(xué)生作業(yè),老師指導(dǎo)。

七、展示作業(yè)、學(xué)習(xí)評價。

評價建議:你是否表達(dá)了你對煙花的獨特感受;能否巧妙運用油畫棒和水彩顏料的組合來表現(xiàn)煙火作品之美;作品的點、線、面、色表現(xiàn)是否統(tǒng)一;是否獨特和有創(chuàng)意。

1.在小組中展示作業(yè),互相評價作業(yè)。

2. 選擇典型作業(yè)、全班點評、老師總結(jié)。

3、想一想,你給這個煙花作品起什么名字?

4. 小朋友們,看到這么多煙花,你們想到了什么? (想起春節(jié)、元宵、國慶、結(jié)婚、店慶……)

老師總結(jié): 煙花是我國傳統(tǒng)的娛樂和慶祝方式,也是孩子們最喜歡的娛樂活動。不僅能提升節(jié)日氣氛,還能讓節(jié)日更加美麗迷人。

第八,拓展延伸,綜合利用。

1、接下來,欣賞大畫家畫的煙花。 (點擊課件:展示張平的《突傳人間曾經(jīng)伏虎》)介紹張平的生平、這幅畫的創(chuàng)作背景和作品的意義。

2. 煙花這么美,你知道是誰最先發(fā)明的嗎?放煙花要注意什么安全?

3、煙花雖美,但燃放時會造成空氣污染,所以工人們的大叔們用智慧制作霓虹燈,裝點夜晚的城市,為城市增添一道亮麗的風(fēng)景線。 (點擊課件:展示霓虹燈)

4. 關(guān)于煙花你還知道什么?告訴下一節(jié)課的孩子,好嗎?

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